日前，由全國高等（děng）院校（xiào）計算機基礎教育研究會、全國人工智能職業教育集團、教（jiāo）育部電子科學課程群虛擬教研室主辦的智慧教（jiāo）育助力高職教育學術研討會在線舉辦，研（yán）討會（huì）聚焦“提質培（péi）優、改革攻堅（jiān）”主題展（zhǎn）開探討，會議期待（dài）通過探討加強產教融合（hé）、校企合（hé）作，提高高職教育（yù）吸（xī）引（yǐn）力，內（nèi）優結構，外強特色，落實國家（jiā）教育數字化戰略，推（tuī）動智（zhì）慧教育平台、數字化資源建（jiàn）設，助力高職教育構建（jiàn）以數（shù）字化為支（zhī）撐的高質量職業教育（yù）體（tǐ）係。會議由教育部職業（yè）院校（xiào）信息化教學指導委員會（huì）、遼寧省職業（yè）技術教育學（xué）會等31家單位協辦，3萬餘人在線觀會（huì）。

全國高等院（yuàn）校計算機基礎教育研（yán）究會榮譽會長、計算（suàn）機（jī）教育..譚（tán）浩強教（jiāo）授在（zài）致辭中表示（shì），新時代對勞動者知識能力素質（zhì）和知識（shí）能力複合（hé）程度都提出了新要求。技術技能型人才培養（yǎng）要滿足和適應這些新的需求變化。他認為高職教育的內容要考慮兩個因素：一是要適應社會發展的需要（yào），強調應用性（xìng）；二是對（duì）高職學生（shēng）有明確的培養（yǎng）素質要求。要仔細研究高職學生需要什麽樣的素（sù）質。不能把高（gāo）職學生培養成隻會動手不會動腦，隻會（huì）模仿不會創造的人（rén），要使我們培養的（de）高職學生（shēng）愛學習，善思考，會創新，能（néng）動手。要使高職教育充滿活力和創（chuàng）造性。

全國高等院校計算機基礎教育研究會（huì）會長、教育部高等學（xué）校動畫與數字媒體教學指導委員（yuán）會秘（mì）書長黃心淵；國防科技大學電子科學課程群虛擬教研室（shì）主（zhǔ）任杜湘（xiāng）瑜；全國（guó）人工智能職業教育集團副理事長、新華（huá）網總裁（cái）助理姚予疆等來自各（gè）單位的嘉（jiā）賓先後在會上致（zhì）辭。

會上，百度聯合全（quán）國11家（jiā）職業教育（yù）集團，發布致力於培養複合（hé）型人（rén）工智能技術人才的“大（dà）國智匠”人才（cái）培養計劃。該（gāi）計劃麵向全國高職院校的師生開放，包（bāo）括開展師（shī）資培訓、設置激勵金、與院校課程共建、開設AI人才工坊（fāng）等（děng）一係列內容。百度集團（tuán）副總裁袁佛玉表示，“‘大國（guó）智匠’是符合時代和行業發展所需，專業技能超群、具有工匠精神、掌握（wò）人工智（zhì）能技術（shù）的複合型技術人才。人工智能（néng）時代，無論是實現高水（shuǐ）平（píng）科技自立自強（qiáng），還是建設（shè）製造強國，我們都比以往任何時候（hòu）更需要這類技術人才。”

“大國智匠”人才培養計劃，將圍繞（rào）農業、林業、製造業、鄉村振興、非（fēi）遺（yí）等10個與產業、民生相關的重點領域，結合產業需求與痛點對一線教師進行培訓，緩解高職院校人工智能師（shī）資短缺的問題。

全國鄉（xiāng）村振（zhèn）興產教融合聯盟副理事長廖忠明表示，“人工智能技術賦能鄉村建設，無論是提供智慧消防、智慧醫療，還是對鄉村環境衛生（shēng）、安全隱患等進行管理治理（lǐ），都能更好地推動鄉村振興（xìng）事業。”除師資培訓，“大國智匠”計（jì）劃設置激勵金，鼓勵教師結合自身行業、專業需（xū）求，探索有落地場景的技術方案，開發（fā）人工智能創意應（yīng）用。百度將從創新創意表（biǎo）現、落地應用可行性、行業推廣普及程度等多個維度對申（shēn）報項目進行（háng）評估，入圍（wéi）項目將（jiāng）獲得資金獎勵和百度技術扶持，有機會孵化落地。這不僅是利用人工（gōng）智能技術解決（jué）行業痛點（diǎn）的有益嚐試，也是職業院校極好的融合產業實際教學案例。

此外，百度還將與職業（yè）院校共同建設AI課程，開設AI人才工坊，以及（jí）支持（chí）人工智能職（zhí）教集團舉行（háng）“碼（mǎ）蹄杯”程序（xù）設計大（dà）賽，多通（tōng）道為職業技術人才培養助力。

全國人工智能（néng）職業教育集團秘書長（zhǎng）盛鴻宇表示，“百度是人工智能領軍企（qǐ）業，期待百度能夠在職（zhí）教本科、一體化培養、人才供給等（děng）方麵，進一（yī）步幫助（zhù）高水平的學校，辦出行業特色，為地（dì）方經濟（jì）服務。”

北京（jīng）師範大學趙誌群教授（shòu）圍繞（rào）做了題為《貫徹新職教法、促進人才（cái）培養模式改革（gé）》報告介紹了新職教法中的“高（gāo）質量發（fā）展”、“綜合素質和行動能力”、“技術技能 人（rén）才成長規律”、“職業（yè）教育（yù）質量評價”；北京聯合大學原副校長高林教授做了題目為《當前高（gāo）職教育提質培優（yōu）、改革攻堅的兩個方向》的（de）報告，從實踐層麵（miàn）重點談了如何促進（jìn）當前高職教（jiāo）育提質培優、改革攻堅；全（quán）國人工智能職教集團實踐教學工作委員會秘書長尹剛做了（le）“項目實習課程與評價（jià）初探”主題演講。他認為，智慧教育助力高職能力培養(實踐（jiàn）)教學改革實質意（yì）義是通過企業（yè）助力、智慧教育倒逼，推動高職教育能力培養(實踐)教學改革（gé）項目實習、崗位實習、技能競賽(校級)的數字化資源建設、環境(平台)建設。

下午的會議進行了三輪研討展（zhǎn）示，一是展示比較從企業實際項目和轉化的學生實習項目，二是展示上述項目的項目任務書，三（sān）是展示學生按任務書完成項目的主要（yào）實習環節和技術平台。與會..針（zhēn）對對項目實踐、崗位實習、技能競賽三個能（néng）力培養教學案例的展（zhǎn）示交流（liú）與探討。